Η νευροψυχική ανάπτυξη δείχνει πόσο ώριμο είναι το νευρικό σύστημα ενός μικρού ανθρώπου. Φυσικά, είναι απαραίτητο να ελέγχεται αυτό το είδος ανάπτυξης όχι λιγότερο, και μερικές φορές ακόμη περισσότερο από τη φυσική. Και μπορείτε να το κάνετε μόνοι σας.
Λόγοι αναπτυξιακών καθυστερήσεων ή καθυστερήσεων
Η νευροψυχική ανάπτυξη εξαρτάται από μεγάλο αριθμό παραγόντων. Ειδικότερα: εμβρυϊκή υποξία, προεκλαμψία ή τοξίκωση κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, περιγεννητική εγκεφαλοπάθεια, διέγερση, εξαγωγή υπό κενό, τραύμα γέννησης, λοιμώξεις κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, στρες κατά την κύηση, χαμηλές βαθμολογίες Apgar.
Πώς να μετρήσετε την ανάπτυξη
Κατά την αξιολόγηση της νευροψυχιατρικής ανάπτυξης, λαμβάνονται πάντα υπόψη διάφοροι παράγοντες:
- υπάρχουν αντανακλαστικά ή σχηματίζονται (πρώτα απ 'όλα, αυτά είναι εξαρτημένα αντανακλαστικά, οπτικά, τροφικά ή ακουστικά);
- αντανακλαστικά χωρίς όρους;
- παιδικό χαμόγελο;
- συναισθηματικές αντιδράσεις;
- επιχειρεί να τραβήξει την προσοχή των ενηλίκων;
- revival;
- αναγνώριση γονέων ή ατόμων που βρίσκονται πίσω από το παιδίφροντίδα;
- εμφάνιση λέξεων και συλλαβών στην ομιλία;
- cooing;
- το παιδί παίζει ή όχι;
- αναλαμβάνω δράση;
- αρνητική αντίδραση σε παιχνίδια ή εξωτερικά ερεθίσματα;
- αντίληψη του λόγου των άλλων;
- κατανόηση της σημασίας των λέξεων "μπορώ" και "αδύνατο".
Πώς να κάνετε διάγνωση
Διαγνώστε τη νευροψυχική ανάπτυξη των παιδιών σε κλινικές με τη βοήθεια νευρολόγου ή παιδίατρου. Η διάγνωση βασίζεται στην πορεία της εγκυμοσύνης, στην ηλικία ενός μικρού άνδρα, σε μια προνοσηρή κατάσταση ή στο ιστορικό.
Οι γιατροί δεν χάνουν ούτε έναν δείκτη, αλλά οι γονείς δεν πρέπει να παραβλέψουν τη στιγμή. Όταν το παιδί δεν κρατά το κεφάλι του, δεν αρχίζει να κυλάει, δεν βγάζει ήχους, δεν ενδιαφέρεται για παιχνίδια και δεν τα ακολουθεί με τα μάτια του, δεν μιλάει, δεν κάθεται, δεν περπατάει ή λέει πολύ λίγα λόγια για την ηλικία του, σε όλες αυτές τις περιπτώσεις χρειάζεται να απευθυνθείτε σε γιατρούς. Και δεν χρειάζεται να περιμένετε κάτι, γιατί η καθυστέρηση μπορεί να είναι γεμάτη.
Σε τι να βασιστείς
Για να καταλάβετε εάν η νευροψυχική ανάπτυξη των παιδιών πηγαίνει προς τη σωστή κατεύθυνση, πρέπει να βασιστείτε σε πίνακες ανάπτυξης. Πιο λεπτομερείς καταρτίζονται για παιδιά ηλικίας έως ενός έτους (κάθε μήνας έχει τις δικές του απαιτήσεις) και για παιδιά κάτω των τριών ετών, τα αναπτυξιακά πρότυπα έχουν ήδη καθοριστεί κατά χρόνια. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά.
Παιδική ανάπτυξη από ένα μήνα έως έξι μήνες
Στην νευροψυχολογική ανάπτυξη των μικρών παιδιών δίνεται λίγος περισσότερος χρόνος, γιατί το πρώτο έτος είναι το πιο σημαντικόστη ζωή ενός ανθρώπου.
- Ο πρώτος μήνας της ζωής. Το παιδί συγκεντρώνει την προσοχή του για μικρό χρονικό διάστημα σε λαμπερά και φωτεινά αντικείμενα. Ξεκινά όταν ακούει δυνατούς και κοφτερούς ήχους. Είναι τον πρώτο μήνα της ζωής που τα περισσότερα παιδιά αρχίζουν να χαμογελούν. Εάν το παιδί είναι ξαπλωμένο στο στομάχι του, τότε προσπαθεί να κρατήσει το κεφάλι του.
- Δεύτερος μήνας ζωής. Ένας μικρόσωμος άντρας, χωρίς να κοιτάζει ψηλά, ακολουθεί το παιχνίδι που είναι μπροστά στο πρόσωπό του. Αρχίζει να ακούει δυνατούς ήχους και να χαμογελά ως απάντηση στην ομιλία των ενηλίκων. Το παιδί μπορεί να ανταποκριθεί με γουργουρισμό όταν του μιλάνε. Κρατάει ήδη το κεφάλι του ξαπλωμένος στο στομάχι του για αρκετά λεπτά.
- Τρίτος μήνας ζωής. Η σωματική και νευροψυχική ανάπτυξη προχωρά. Τώρα τα παιδιά μπορούν να φτιάξουν ένα αντικείμενο με τα μάτια τους και να το κοιτούν για πολλή ώρα. Ένα παιδί τριών μηνών ξέρει ήδη πώς να ακούει. Η κινούμενη εικόνα παρατηρείται ως απόκριση στην ομιλία, μπορεί να είναι ένα χαμόγελο, βουητό ή ενεργές κινήσεις των χεριών και των ποδιών. Συνεχίζει να κρατά το κεφάλι του για λίγα λεπτά ενώ είναι ξαπλωμένος στο στομάχι του.
- Τέταρτος μήνας ζωής. Το παιδί στρέφει το κεφάλι του προς όλες τις κατευθύνσεις, αναγνωρίζει τους γονείς ή τους ανθρώπους που το φροντίζουν. Γελάει δυνατά και δυνατά. Σε αυτή την ηλικία, το παιδί συχνά κυλάει από την πλάτη στο στομάχι και το αντίστροφο. Ψυχάρει και μαζεύει ενεργά παιχνίδια που τον ενδιέφεραν.
- Πέμπτος μήνας ζωής. Η αξιολόγηση της νευροψυχικής ανάπτυξης σε αυτή την ηλικία πραγματοποιείται με την αναγνώριση ενός μικρού ατόμου κοντά του ανθρώπους, απόρριψης αγνώστων. Με τη βοήθεια των ενηλίκων, το παιδί μπορεί να σταθεί στα πόδια του, αλλά περιοδικά θα τα σφίγγει. Περισσότερη επιθυμία να αρπάξετε και να μιλήσετε.
- Έκτος μήνας ζωής. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά κυλούν από τη μια πλευρά στην άλλη, παίρνουν τα ίδια παιχνίδια. Το παιδί πλέον μιλάει με συλλαβές που είναι αναγνωρίσιμες. Μπορεί να φάει από ένα κουτάλι και να μην πνιγεί.
Ανάπτυξη από έξι μήνες έως ένα έτος
- Έβδομος μήνας ζωής. Ξεκινά η περίοδος ενεργού κινητήρα. Τα μωρά αρχίζουν ή προσπαθούν να μπουσουλήσουν. Μεταφέρουν παιχνίδια και αντικείμενα που τους ενδιαφέρουν από το ένα μέρος στο άλλο και επίσης παίζουν ενεργά. Το παιδί προφέρει ξεκάθαρα τις λέξεις και το κάνει με ευχαρίστηση. Το παιδί πίνει εύκολα από ένα φλιτζάνι ή ένα μπουκάλι, και επίσης απολαμβάνει να κοιτάζει αντικείμενα που του δείχνουν οι ενήλικες.
- Ο όγδοος μήνας της ζωής. Δείκτες της νευροψυχικής ανάπτυξης του παιδιού κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου είναι οι ενεργές ενέργειες του μωρού. Τα μωρά οκτώ μηνών σέρνονται πολύ καλά, μπορούν να κάθονται όρθια, να σηκώνονται και να κυκλοφορούν μόνα τους στο δωμάτιο. Το παιδί μπορεί να πιάσει παιχνίδια για λίγο. Λέει λέξεις, συλλαβές ή προσπαθεί να το κάνει. Τα παιδιά σε αυτήν την ηλικία μαθαίνουν ενεργά τα πάντα, ώστε να μπορείτε να τους διδάξετε οποιαδήποτε ενέργεια, όπως το να χτυπούν αντίο.
- Ο ένατος μήνας της ζωής. Το μικρό άτομο μπορεί ήδη να περπατήσει με υποστήριξη. Είναι σε θέση να καταλάβει πώς να αντιμετωπίσει αυτό ή εκείνο το αντικείμενο. Η βαβούρα του μωρού αποκτά νόημα, οι λέξεις ή οι συλλαβές μπορούν να αναγνωριστούν. Δείχνει πού, τι είναι αν του ζητηθεί ή αντιδρά όταν ακούγεται το όνομά του. Πίνει από μια κούπα για ενήλικες και καταλαβαίνει τι θέλουν οι ενήλικες από αυτόν.
- Δέκατος μήνας ζωής. Το παιδί μπορεί να σκαρφαλώσει στον καναπέ ή στο κρεβάτι, να ανοίξει πόρτες και κουτιά. Αρχίζουν ήδη να αντιγράφουν την ομιλία των ενηλίκων, ακόμη και τον τονισμό και τη χροιά. Το παιδί καταλαβαίνει τι θέλουν οι μεγάλοι από αυτό, πίνει από μια κούπα, προφέρει τις πρώτες λέξεις.
- Ο πρώτος χρόνος της ζωής. Το λεξιλόγιο του παιδιού έχει μια ντουζίνα λέξεις. Τα περισσότερα παιδιά περπατούν μόνα τους. Ένα μικρό άτομο εκπληρώνει τα αιτήματα των μεγάλων, πίνει από μια κούπα και το παίρνει.
Μετά από ένα χρόνο, υπάρχουν ακόμα πολλά σημαντικά σημεία στην ανάπτυξη που πρέπει να ελέγχονται.
Παιδική ανάπτυξη έως και ενάμιση έτους
Το παιδί μπορεί να ανέβει σκάλες, να κάνει οκλαδόν, να σκύψει. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά έχουν την επιθυμία να τρώνε μόνα τους. Στο παιχνίδι φροντίζει παιχνίδια (ταΐζει, πλένει, χτενίζει), μπορεί να δείξει ζώα που γνωρίζει ή άλλα αντικείμενα. Επιλέγει το παιχνίδι του ανάμεσα σε πολλά πράγματα, εκπληρώνει απλά αιτήματα ενηλίκων. Συσσωρεύει ένα παθητικό λεξιλόγιο, μπορεί να εκφράσει λεκτικά τα συναισθήματα ή το ενδιαφέρον του.
Ανάπτυξη παιδιού από ενάμισι έως δύο ετών
Κάτω από την ηλικία ενός και εννέα μηνών, τα παιδιά μπορούν να βγάλουν εν μέρει τα ρούχα τους, να κατανοήσουν μικρές ιστορίες ή παραμύθια. Εάν δείξετε μια φωτογραφία και ρωτήσετε ποιος είναι σε αυτήν, θα απαντήσουν. Σε αυτή την ηλικία, το παιδί καταλαβαίνει ότι πρέπει να πάτε στην τουαλέτα στο γιογιό. Όταν παίζει, αρχίζει να χτίζει κάτι. Μιλάει ήδη με προτάσεις δύο λέξεων, νέες έννοιες προστίθενται συνεχώς.
Από ένα χρόνο και δέκα μήνες έως δύο χρόνια, το μωρό κάνει ένα άλμα στην ανάπτυξη και τώρα μπορεί να κάνει πολλά. Για παράδειγμα,το παιδί μαθαίνει να τρέχει, να χτυπά την μπάλα με τα πόδια του, να πηδά σε ένα μέρος. Μπορεί να φοράει καπέλο, κάλτσες ή μπότες. Το παιχνίδι εντοπίζει λογικές ενέργειες (η κούκλα τρέφεται και μετά πλένεται). Αν του δείξετε ένα αντικείμενο συγκεκριμένου χρώματος και του ζητήσετε να βρει το ίδιο, θα το βρει. Σε αυτή την ηλικία τα παιδιά μαθαίνουν να παίζουν μεταξύ τους. Μπορεί να εκφράσει σκέψεις με προτάσεις δύο ή τριών λέξεων.
Ανάπτυξη από δύο έως δυόμισι χρόνια
Η αξιολόγηση της νευροψυχικής ανάπτυξης των παιδιών κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου γίνεται σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια:
- Το παιδί ξέρει πώς να ντύνεται μόνο του, αλλά δεν θα δένει ή δεν θα δένει τα πράγματα.
- Υπάρχει μια σειρά στα παιχνίδια. Για παράδειγμα, ένα παιχνίδι πρώτα ταΐζεται, μετά λούζεται και μετά το βάζουν μόνο στο κρεβάτι.
- Μπορεί να εκπληρώσει περίπλοκα αιτήματα όπως "άνοιξε την ντουλάπα, φέρε ένα βιβλίο". Μπορεί να μην λερώνεται όλη μέρα.
- Στις προτάσεις, ο αριθμός των λέξεων αυξάνεται σε πέντε. Το παιδί χρησιμοποιεί ήδη περισσότερες από πενήντα λέξεις. Αρχίζει να ρωτά: τι είναι; Γιατί? πότε? Ξέρει το όνομά του και το επίθετό του. Μπορεί να απαντήσει σε ορισμένες ερωτήσεις.
Ανάπτυξη έως τρία χρόνια
Ο βαθμός ψυχολογικής ανάπτυξης καθορίζεται από τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:
- Το παιδί μπορεί να ντύνεται, να κλείνει με φερμουάρ και να δένει κορδόνια.
- Στα παιχνίδια δείχνει φαντασία, η ντουλάπα του είναι ένα σπίτι και η καρέκλα είναι ένα αυτοκίνητο. Αρχίζει να παίζει παιχνίδια ρόλων (κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, χωρίζει τους χαρακτήρες σε μαμάδες, μπαμπάδες κ.λπ.). Ονομάζει βασικά χρώματα, σχεδιάζει με μολύβικαι σμιλεύει απλές φιγούρες από πλαστελίνη.
- Γνωρίζει τα ονόματα των γονέων. Μιλάει για τον εαυτό του χρησιμοποιώντας την αντωνυμία "Εγώ", κάνει μεγάλο αριθμό ερωτήσεων. Οι προσφορές γίνονται πολύπλοκες. Με τη βοήθεια του λόγου, το παιδί εξηγεί κάτι ή εκφράζει τις σκέψεις του.
Αυτά είναι τα κριτήρια για τη νευροψυχική ανάπτυξη των παιδιών.
